Рубрика: Блог

Привитие навыков чтения с самого раннего возраста является залогом того, что любовь к чтению сохранится у ребенка на всю жизнь. Однако иногда детям требуется дополнительная помощь, когда они начинают терять интерес или отставать в развитии навыков чтения.

Более того, согласно отчету Scholastic Kids & Family Reading Report, большинство детей сталкиваются с явлением, называемым «упадком к девяти годам», когда интерес к чтению ослабевает к 9 годам. Хорошая новость заключается в том, что родители могут помочь своим детям не только повысить уровень чтения дома, но и стать заядлыми и прожорливыми самостоятельными читателями в любом возрасте. Все, что для этого нужно, — это немного планирования, несколько хороших советов и огромное желание читать!

Вот лучшие советы от преподавателей Вандизы Уильямс, Леаны Малиновски и Криса Харта о том, как помочь ребенку продвинуться в чтении, если ему нужна дополнительная поддержка.

1. Выявление проблем

Знать и распознавать, когда ваш ребенок испытывает трудности, — это первый шаг к устранению проблемы. «Попросите детей выполнить правило пяти пальцев, чтобы помочь им определить, подходит ли им книга», — говорит Уильямс. «Учащиеся выходят на середину книги, начинают читать страницу и поднимают вверх палец за каждое незнакомое слово. Если к концу страницы они поднимут пять пальцев, это будет свидетельствовать о том, что данная книга может быть слишком сложной для самостоятельного чтения, но может быть хорошим выбором для совместного чтения или чтения вслух».

Как только вы узнаете об уникальных потребностях вашего ребенка в чтении, вы можете обратиться к его учителю и обсудить с ним дальнейшие шаги.

«Когда дети испытывают трудности в чтении или стесняются перед сверстниками, потому что те видят их более высокими читателями, они могут впасть в уныние и прекратить попытки», — говорит Харт. «Вы заметите, как им начинает не нравиться читать по вечерам. Они могут испытывать трудности с некоторыми словами, но не пытаются их озвучить или понять их значение».

Одна из лучших вещей, которую вы можете сделать, — это наладить отношения с учителем, говорит Харт. Проверяйте, как ваш ребенок ведет себя на уроке. Не избегает ли он чтения, не притворяется ли и т.д.? Не полагайтесь только на результаты тестов — их привычки чтения в классе помогут вам получить полную картину.

Иногда основной причиной проблем с чтением является дислексия. Для выявления дислексии требуется квалифицированный специалист: лучший способ получить помощь и рекомендации — обратиться за поддержкой в школьный округ вашего ребенка.

2. Задавайте вопросы

Задавайте ребенку вопросы до, во время и после чтения. По словам Малиновского, вопросы должны быть внутри текста (чтобы ребенок мог найти ответ в книге), по тексту (он может ответить, учитывая прочитанное, но эти вопросы также требуют критического мышления) и вне текста (он может установить связь с другими книгами, опытом, предметами в школе и т.д. для таких вопросов, требующих мышления более высокого порядка).

3. Понять уровни чтения

Уровни чтения иногда могут быть несколько запутанными, поэтому важно понять их с самого начала. «Уровень чтения на самом деле более полезен для меня как преподавателя, а не для ученика или родителей», — говорит Уильямс.

«Уровень самостоятельного чтения — это показатель типа или сложности текста, который ученик может прочитать без поддержки взрослых. Исходя из этого, вы можете начать выбирать книги, которые подходят для совместного или самостоятельного чтения».

Если у вас есть вопросы по поводу уровня чтения, обратитесь к учителю вашего ребенка. Вот что входит в определение уровня чтения книги, а также более подробная информация о стратегиях повышения уровня чтения вашего ребенка.

4. Придумайте распорядок дня

Неважно, выделяете ли вы время для чтения после уроков, перед едой или непосредственно перед сном, — выработка оптимального для вашей семьи режима чтения является ключевым моментом в развитии навыков чтения.

«Выделите спокойное время для чтения всей семьей, пусть даже несколько дней в неделю», — говорит Малиновский. «Чтение вслух должно поощряться. Пусть братья и сестры читают друг другу, или пусть ваш ребенок читает бабушке или дедушке. Вся семья может быть вовлечена в процесс!»

5. Будьте последовательны

Практика, практика, практика! Последовательность по-прежнему является ключом к повышению уровня чтения. «Один из важнейших факторов повышения уровня чтения — заставить детей читать», — говорит Уильямс. «Самый большой фактор, определяющий интерес детей к чтению, — это выбор книг, которые им нравятся, даже если книга сложная. Если они действительно хотят ее прочитать, они будут упорствовать».

6. Найдите их интересы

Согласно отчету Scholastic Kids & Family Reading Report, дети с большей вероятностью захотят продолжить чтение, если им будет предоставлена свобода выбора того, что они хотят читать.

«Поддерживайте начинающих читателей, поощряя их выбирать книги, которые они хотели бы прочитать», — говорит Малиновский. «Существуют данные, подтверждающие, что дети, имеющие возможность выбирать книги, которые они хотят прочитать, проявляют больший интерес к чтению и продолжают читать».

Если ваш ребенок предпочитает художественную литературу и графические романы, выясните, какие истории его интересуют — фэнтези, комедия или что-то среднее между ними, и найдите серию, которой вы сможете наслаждаться вместе.

Если ваш ребенок больше склоняется к нехудожественной литературе, выясните, что больше всего привлекает его воображение — космос, животные или история, — и с удовольствием выбирайте новые книги для совместного изучения. Вот простые вопросы, которые помогут определить интересы вашего ребенка.

7. Сближение через чтение

Не забывайте делиться своей любовью к книгам, являясь примером для подражания. Когда ваши дети увидят, с каким энтузиазмом вы продолжаете читать, они будут с таким же энтузиазмом относиться к своим собственным книгам.

«Родители могут поддержать своих начинающих читателей, показав, насколько важно чтение для них самих», — говорит Уильямс. «Спрашивайте детей, что они читают и какие книги им нравятся. Пусть ваши дети видят, как вы читаете, и дарите книги в качестве подарков. Хвалите своего ребенка, когда видите, что он читает».

Кроме того, не стоит слишком ограничивать ребенка в чтении: Пусть они изучают различные источники информации, такие как веб-сайты, газеты, журналы, дневники, кулинарные книги и т.д.

8. Найдите подходящий вариант

«Для начинающих читателей важно выбирать книги с легко узнаваемыми героями, доступным текстом, представляющие как художественную, так и нехудожественную литературу», — говорит Малиновски. Вот несколько ее любимых книг: Кто победит», «Муха-Цокотуха», «Кот Пит» и книги серии «Я умею читать».

«Мне нравятся эти книги, в частности, потому, что текст в них доступный, и начинающие читатели часто увлекаются героями», — говорит Малиновски. «Что касается нехудожественной литературы, то текст немного сложнее, но картинки яркие и вызывают интерес у учащихся».

9. Будьте терпеливы

Может возникнуть соблазн почитать за ребенка, но Уильямс рекомендует родителям сделать шаг назад.

«Многие родители, пытаясь помочь своему начинающему читателю, поощряют зависимость и не поощряют риск, подсказывая детям слова», — говорит Уильямс. Как бы трудно это ни было, побуждайте ребенка попробовать и спрашивайте: «Как ты думаешь, что это за слово? Что, по-твоему, мы должны сейчас сделать?».

Эти вопросы помогут детям использовать стратегии и приемы, изучаемые в школе, чтобы помочь им разобраться в незнакомых словах, добавляет Уильямс. Кроме того, не следует исправлять каждую ошибку. Позвольте ребенку сделать их, а затем скажите: «Я так горжусь тобой за то, что ты справился с этим текстом. Я думаю, что завтра мы должны перечитать этот текст еще раз, чтобы убедиться, что мы поняли мысль, которую хотел донести до нас автор». Это поможет детям освоиться с перечитыванием, что мы и хотим, чтобы они делали, когда запутаются.

10. Всегда поощряйте

Наконец, позитивный настрой в моменты разочарований также поможет вашему ребенку получить заряд бодрости, когда он чувствует себя неуверенно.

«Напомните им, что они — читатели, и все мы с чего-то начинаем», — говорит Харт. «Мы должны практиковаться в чтении, чтобы стать лучшими читателями. Это похоже на все, в чем мы хотим стать лучше».

Ниже вы найдете увлекательные книги для повышения уровня чтения! Все книги и упражнения можно найти в магазине Scholastic Store.

Дополнительные советы по подбору книг, соответствующих уровню чтения вашего ребенка, вы найдете в нашем руководстве по уровням чтения для детей.

Подробнее про курс СКОРОЧТЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ — для детей в Алматы

С ростом использования и доступности ИИ многие люди ищут способы использовать ИИ во всех сферах своей жизни, и одна из этих областей — помощь детям в чтении. Билл Гейтс говорит, что вскоре ИИ сможет обучать детей грамотности так же, как это может делать любой человек. Для родителей, желающих помочь своим детям научиться лучше читать, есть несколько советов от экспертов по искусственному интеллекту и специалистов по обучению о том, как заставить технологию работать на вас, при этом делая все возможное для обучения вашего ребенка.

Как использовать ИИ в качестве инструмента чтения для детей

Есть много способов, которыми ваш ребенок может использовать ИИ для помощи в учебе. Можно было бы добавить в чат-бот тему, которая нравится вашему ребенку, и сказать что-то вроде: «Напиши короткий рассказ о Роблоксе». Использование темы, которая нравится вашему ребенку, может вызвать у него возросшую и, будем надеяться, внутреннюю любовь к чтению.

Чтобы правильно его выровнять, введите ключевые слова, на которых вы хотите, чтобы ваш ребенок сосредоточил внимание. Что-то вроде «написать рассказ на уровне чтения второго класса» не кажется достаточно конкретным. «Когда я проанализировала отрывки, сгенерированные ChatGPT, уровень словарного запаса был довольно продвинутым, и этот отрывок включал слова, состоящие более чем из пяти слогов, которые большинству второклассников было бы трудно прочитать с легкостью», — говорит специалист по обучению Ребекка Маннис. Она говорит, что для того, чтобы извлечь максимальную пользу из этих историй, созданных ИИ, «по очереди читайте абзацы или используйте другие функции, такие как преобразование текста в речь, чтобы прослушать отрывок. А еще лучше, прочитайте этот отрывок своему ребенку и наклейте несколько новых слов на стикеры или стену слов, чтобы просмотреть их позже». Маннис предполагает, что более простой способ использовать ИИ при чтении — это «поручить ChatGPT «Напиши мне несколько загадок о космосе» и, скорее всего, получить забавные головоломки на тему «Кто я?», которые являются фактическими, забавными и понятными вашему ребенку. окно.»

ИИ также присутствует во многих обучающих играх и приложениях и адаптируется к навыкам вашего ребенка, позволяя создать комплексный профиль чтения. Дифференцированное обучение, возможное с учителем искусственного интеллекта, и мгновенная обратная связь могут стать ценным активом для учителей чтения и родителей тех, кто испытывает трудности или начинающих читателей. В отличие от традиционных методов обучения, разнообразие содержания и типа обучения ИИ может повысить доступность и инклюзивность для учащихся, которые плохо учатся с помощью старых методов обучения и имеют разные стили обучения. Преобразование текста в речь, адаптивное обучение, а также визуальные или звуковые средства могут повысить вовлеченность учащихся, испытывающих затруднения.

Имейте в виду, что иногда ИИ не работает.

Геймификация чтения кажется хорошей идеей, но это не всегда будет наиболее эффективным способом улучшить навыки чтения вашего ребенка. По словам Кэтрин Старк, консультанта по грамотности, специалиста по чтению и автора, которая последние шесть лет исследовала искусственный интеллект и речь детей, исследования показывают, что «нашим читателям, испытывающим трудности, читатели не могут перенести знания о чтении в настоящие книги» только за счет использования образовательных технологий. признание, чтобы научить детей читать. Старке говорит, что она «наблюдала, как юные читатели в К-2 изо всех сил пытались научиться читать через экран без практических манипуляций, настоящих книг, физического участия и мотивации со стороны учителя». Старк заключает: «ИИ может помочь ученикам с трудностями научиться читать, но это должно происходить в сочетании с сильными и эффективными непосредственными инструкциями учителя».

Качество контента сложно сразу различить, но это касается не только технологических ресурсов. Маннис говорит: «Существуют замечательные компьютерные программы для чтения, но есть как потрясающие, так и крайне неэффективные печатные материалы. Все дело в том, чтобы узнать своего ребенка, выяснить, что работает с учетом его навыков и интересов, и особенно работать в тандеме с проверенными экспертами, чтобы гарантировать, что это будет соответствующий его развитию, веселый и безопасный опыт». Учитывая, казалось бы, бесконечные ресурсы EdTech, жизненно важно найти надежные и хорошо проверенные программы.

Кроме того, ИИ иногда может полностью все выдумать. Мы называем это «галлюцинациями», и это происходит, когда ИИ генерирует результат, который он считает правильным, но на самом деле это не так. Существует ряд факторов, которые могут способствовать галлюцинациям ИИ, но на эту проблему следует обратить внимание. Если вы используете ИИ, обязательно перепроверьте результаты, чтобы не допустить, чтобы искажения или ложь воспринимались как факт.

Хотя искусственный интеллект повышает доступность и инклюзивность, многие платформы EdTech недоступны для людей из-за стоимости, технического уровня или других препятствий на пути к успеху. Кроме того, без руководства и перенаправления ИИ может поддерживать существующую предвзятость в отношении материала. Поскольку ИИ не создает совершенно новые идеи, при использовании контента, созданного ИИ, не хватает создания новых идей, концепций или нюансов.

Будьте бдительны в отношении использования ИИ

ИИ как инструмент — это концепция, которая в настоящее время пересматривается и понимается. Контент, о котором должны знать родители и дети, связан как с проблемами безопасности пользователя, так и с этическими проблемами. С точки зрения безопасности поговорите со своими детьми о том, какой информацией можно делиться в Интернете, и будьте активным участником их обучения, чтобы вы знали, что говорят и чем делятся.

С этической точки зрения плагиат вызывает беспокойство у многих, когда речь идет об использовании ИИ в образовательных целях. С помощью ИИ часто бывает сложно определить, кому принадлежит интеллектуальная собственность и что происходит непосредственно из источника, а что является интерпретацией фактов или цитат. Использование чужой интеллектуальной собственности при создании ИИ-контента еще не определено, но в целом использование чего-либо для собственного домашнего использования вполне допустимо. Продажа или обучение материалов, созданных ИИ, с использованием интеллектуальной собственности, защищенной авторским правом другого лица, например, использование истории с персонажами из фильма, скорее всего, является нарушением авторских прав или скоро будет признано незаконным и, безусловно, неэтичным. В целом Маннис говорит: «Технологии — это инструмент, а не ответ. Все дело в его использовании и поиске способов настроить его использование в этом наборе инструментов для конкретного повседневного или учебного контекста».

Таким образом, хотя со стороны ИИ как инструмент обучения кажется решением многих образовательных проблем, таких как формирование навыков, доступ и оценка, он требует постоянного пересмотра со стороны создателей, законодателей, преподавателей и родителей.

Хотите улучшить скорость чтения, увеличить запоминаемый объем информации и повысить концентрацию? Тогда приглашаем вас записаться на наш курс «Скорочтение и Развитие Памяти для Детей и Взрослых» в Алматы. Подробности и регистрация по ссылке: Подробнее про курс СКОРОЧТЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ — для детей в Алматы